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對外華語文化教學實證研究：以跨文化溝通與第二文化習得為導向
對外華語文化教學實證研究：以跨文化溝通與第二文化習得為導向
NT$650.00
作者：朱我芯／國立臺灣師範大學華語文教學系專任副教授
出版日期：2013/02
語文：繁體中文
ISBN/識別號：9789577528940
DOI/電子書：10.6140/AP.9789577528940
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本書為作者五年來耕耘對外華語文教學領域的成果，以跨文化溝通與第二文化習得為目標、實證研究為特色，並體現視訊、多媒體、教室等三種學習場域的華語文化教學方法，利於教師精準利用各種學習場域的優勢特點，發展以文化應用能力為導向的專門文化課程教學，使學生在習得華語的同時亦習得文化，並具備跨文化溝通能力，而得以與華語母語者進行成功的跨語言與跨文化溝通。
本書周全關照文化的多元層面，且其學習內容均布於華語各級程度，既兼融古典與現代文化、文學與非文學，亦兼攝白話與文言、口語與書面語體等，具有華語文化教學的代表性。
朱我芯
東海大學中國文學系博士，現任國立臺灣師範大學華語文教學系專任副教授。曾任北京大學中國文學系訪問學者、美國惠特曼大學外國語文系中文組客座教師、僑光科技大學應用華語文系專任副教授及國立中興大學中國文學系兼任副教授。
研究領域：對外華語文化教學、跨文化溝通、同步視訊教學、課堂活動、詩歌教學、諷諭詩、樂府詩。教授課程：古典詩詞欣賞、華人生活文化、中國寓言、中國文學史、現代漢語修辭學、各級華語聽說讀寫等。專書著作：《王維詩歌抒情藝術研究》與《詩歌諷諭傳統與唐代新樂府研究》。
東海大學中國文學系博士，現任國立臺灣師範大學華語文教學系專任副教授。曾任北京大學中國文學系訪問學者、美國惠特曼大學外國語文系中文組客座教師、僑光科技大學應用華語文系專任副教授及國立中興大學中國文學系兼任副教授。
研究領域：對外華語文化教學、跨文化溝通、同步視訊教學、課堂活動、詩歌教學、諷諭詩、樂府詩。教授課程：古典詩詞欣賞、華人生活文化、中國寓言、中國文學史、現代漢語修辭學、各級華語聽說讀寫等。專書著作：《王維詩歌抒情藝術研究》與《詩歌諷諭傳統與唐代新樂府研究》。
信序
自序
第一章／緒論
第一節／華語文化教學
第二節／跨文化溝通與第二文化習得之能力目標
第三節／生活文化、寓言、詩歌之文化教學代表性
第四節／視訊、多媒體、教室之混成式學習場域
第五節／量化與質性兼用之研究方法
視訊篇／以生活文化教學為例
第二章／生活文化之視訊教學活動實施
第一節／模擬社會文化情境之視訊教學理念
第二節／視訊跨文化活動設計之理論依據
第三節／視訊跨文化活動之設計原則與類型分析
第四節／實驗設計與實施
第五節／活動成效分析與討論
第六節／情境扮演之問題分析與改善方法
第三章／生活文化之視訊教學糾誤策略
第一節／糾誤方法與評估流程之既有研究
第二節／跨文化視訊溝通之口語糾誤策略初擬
第三節／實驗設計與實施
第四節／各類偏誤頻率及適用之糾誤法
第五節／各糾誤法之使用比例及糾誤成效分析
第六節／視訊跨文化溝通之口語糾誤策略修正
第四章／生活文化之協同學習輔助視訊教學
第一節／協同學習平台支援視訊教學
第二節／線上協同學習與多樣化網路應用程式
第三節／協同學習系統之功能分析與研發程序
第四節／系統實作與展示
第五節／協同學習體驗與改善分析
多媒體篇／以古典詩歌教學為例
第五章／古典詩歌之多媒體直觀情境教學法
第一節／二語學生之古典詩歌學習目標
第二節／對外華語之古典詩歌教材現況
第三節／古典詩歌之學習難點與教學策略
第四節／中國詩歌認知歷程：依詩思境而後即境悟情
第五節／直觀情境詩歌教學法
第六節／古典詩歌之選篇原則與活動方案
第六章／古典詩歌之多媒體情境內容建置
第一節／情境教學與多媒體情境再現
第二節／教學媒體與系統研發之理論探討
第三節／詩歌學習平台之研發程序與系統功能
第四節／多媒體直觀情境與學習平台發展
第五節／平台試教實驗與功能屬性評價
教室篇／以寓言故事教學為例
第七章／寓言故事之跨文化能力導向教學
第一節／跨文化能力測量與寓言教學之既有研究
第二節／寓言教學模式之構面與分項擬定
第三節／跨文化能力導向之寓言教學模式
第四節／教學成效討論與建議
第八章／結論
自序
第一章／緒論
第一節／華語文化教學
第二節／跨文化溝通與第二文化習得之能力目標
第三節／生活文化、寓言、詩歌之文化教學代表性
第四節／視訊、多媒體、教室之混成式學習場域
第五節／量化與質性兼用之研究方法
視訊篇／以生活文化教學為例
第二章／生活文化之視訊教學活動實施
第一節／模擬社會文化情境之視訊教學理念
第二節／視訊跨文化活動設計之理論依據
第三節／視訊跨文化活動之設計原則與類型分析
第四節／實驗設計與實施
第五節／活動成效分析與討論
第六節／情境扮演之問題分析與改善方法
第三章／生活文化之視訊教學糾誤策略
第一節／糾誤方法與評估流程之既有研究
第二節／跨文化視訊溝通之口語糾誤策略初擬
第三節／實驗設計與實施
第四節／各類偏誤頻率及適用之糾誤法
第五節／各糾誤法之使用比例及糾誤成效分析
第六節／視訊跨文化溝通之口語糾誤策略修正
第四章／生活文化之協同學習輔助視訊教學
第一節／協同學習平台支援視訊教學
第二節／線上協同學習與多樣化網路應用程式
第三節／協同學習系統之功能分析與研發程序
第四節／系統實作與展示
第五節／協同學習體驗與改善分析
多媒體篇／以古典詩歌教學為例
第五章／古典詩歌之多媒體直觀情境教學法
第一節／二語學生之古典詩歌學習目標
第二節／對外華語之古典詩歌教材現況
第三節／古典詩歌之學習難點與教學策略
第四節／中國詩歌認知歷程：依詩思境而後即境悟情
第五節／直觀情境詩歌教學法
第六節／古典詩歌之選篇原則與活動方案
第六章／古典詩歌之多媒體情境內容建置
第一節／情境教學與多媒體情境再現
第二節／教學媒體與系統研發之理論探討
第三節／詩歌學習平台之研發程序與系統功能
第四節／多媒體直觀情境與學習平台發展
第五節／平台試教實驗與功能屬性評價
教室篇／以寓言故事教學為例
第七章／寓言故事之跨文化能力導向教學
第一節／跨文化能力測量與寓言教學之既有研究
第二節／寓言教學模式之構面與分項擬定
第三節／跨文化能力導向之寓言教學模式
第四節／教學成效討論與建議
第八章／結論